中学3年生の国語で取り上げられる「俳句の可能性」は、伝統的な俳句と現代の表現の融合に焦点を当てた、奥深い単元です。テスト前に「どこが出やすいの？」「俳句の解釈ってどうすればいいの？」と不安になる人も多いのではないでしょうか。本記事では、「俳句の可能性」の定期テストに備えるための重要語句・本文の要点・俳句の鑑賞ポイントをわかりやすく解説し、予想問題も掲載！短時間で効率よく対策できる内容になっています。
俳句の可能性の定期テスト予想問題
次の俳句を読んで、次の問いに答えなさい。
Ａ：どの子にも 涼しく風の 吹く日かな 飯田龍太
Ｂ：たんぽぽの ぽぽと絮毛に たちにけり 加藤楸邨
Ｃ：分けいつても分けいつてもを青い山 種田山頭火
Ｄ：赤い椿白い椿と落ちにけり 河東碧梧桐
Ｅ：いくたびも雪の深さを尋ねけり （ ）
Ｆ：飛び込みのもう真っ白な泡の中 神野紗希
Ｇ：咳をしても一人 尾崎放哉
Ｈ：万緑の中や吾子の歯生え初むる 中村草田男
Ｉ：桐一葉 日当たりながら 落ちにけり 高浜虚子
Ｊ：日と月のごとく二輪の寒牡丹 鷹羽狩行
問1 Ａ～Ｊの中から、「春」を詠んだものをすべて選び、記号で答えなさい。
問2 Ａ～Ｊの中から、体言止めが使われているものをすべて選び、記号で答えなさい。
問3 次の1～4の鑑賞に当てはまる俳句をＡ～Ｊの中から1つずつ選び、記号で答えなさい。
1：鮮やかな色彩の対象の美しさを、カメラのように切り取って印象的に詠んでいる。
2：すべての省略し、究極に短くした表現が、作者の孤独感をよりいっそう際立たせている。
3：一瞬の動きを詠んだ作品、直接その姿を表現しないことでかえってその鮮やかさが際立っているようである。
4：小さな植物を予想外に大きなものに例えながら、色彩感のはっきりした印象を与える句である。
問4 Ｃの俳句と同じ形式の俳句をＡ～Ｊの中から1つ選び、記号で答えなさい。
問5 Ｄの俳句の「赤い椿」の定型の音数よりも多い。このような表現技法を何といいますか。3字で答えなさい。
問6 Ｅの俳句の作者を漢字で書きなさい。
問7 Ｈの俳句を①読むとおりにひらがなで書きなさい。また②区切れを答えなさい。
問8 Ｉの俳句の季語と季節を答えなさい。
問9 Ｂ・Ｄ・Ｅ・Ｉの俳句に使われている「けり」と同じ役目をしている言葉を俳句中より2つ抜き出しなさい。
問10 ＤとＩの「落ちにけり」の情景として適当なものを、次からそれぞれ記号で答えなさい。
ア ものすごい速さで落ちてしまった。
イ 風に吹かれて落ちていったことだ。
ウ ゆっくりと静かに落ちていった。
エ 小刻みにふるえながら落ちていった。
オ ぽとりとまっすぐに落ちていった。
俳句の可能性の定期テスト予想問題解答
問1 Ｂ、Ｄ
問2 Ｃ、Ｆ、Ｇ、Ｊ
問3 1Ｄ 2Ｇ 3Ｆ 4Ｊ
問4 Ｇ
問5 字余り
問6 正岡子規
問7 ①ばんりょくのなかやあこのははえそむる／②中間切れ
問8 季語：桐一葉 季節：秋
問9 かな/や
問10 ①ア ②ウ
俳句の可能性のポイント
【重要語句】
- 俳句：五・七・五の17音で構成される、日本の伝統的な定型詩。季語と切れが基本。
- 季語（きご）：季節を表す言葉。自然や季節の移り変わりを俳句に取り入れる。
- 切れ字（きれじ）：俳句に余韻や強調を与える言葉（例：「や」「かな」「けり」など）。
- 写生（しゃせい）：見たまま、感じたままをありのままに描く俳句の基本的な技法。
- 俳人（はいじん）：俳句を作る人。作者。
【本文の要点まとめ】
- 俳句は「古い詩」ではなく、現代にも通じる表現方法であることを伝えている。
- 自由律俳句や現代俳句の登場により、俳句の表現の幅が広がっている。
- 少ない言葉で世界を表現するという、俳句ならではの魅力が紹介されている。
- 伝統（季語や定型）を大切にしながらも、新しい表現を模索する姿勢が現代俳人たちにはある。
- 読者に対しても、「自分なりの俳句表現」に挑戦する可能性を促している。
【俳句の鑑賞ポイント】
・何が描かれているか？（内容）
→ 景色・感情・出来事を一言でつかもう。
・季語は何か？どんな季節感か？
→ 季語が情景や気持ちにどんな効果を与えているかを考える。
・作者の視点や感情は？
→ どこに注目しているか、どんな気持ちが込められているかを読み取る。
・使われている技法は？
→ 比喩、対比、省略、切れ字などが使われているかをチェック。
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