【中学古文】係り結びの法則をわかりやすく解説｜見分け方と覚え方のコツ！

「係り結びってなに？」「どうして文末が変わるの？」
古文に出てくる“係り結びの法則”は、中学生がつまずきやすいポイントの一つ。でも、ルールをしっかり覚えれば、文の構造がスッキリ見えて、読解力もアップします！
この記事では、係り結びとは何か、その種類や見分け方、そして覚え方のコツを丁寧に解説します。

係り結び

古文の文中で、係助詞の付いている文節が係っていく文節の末尾が、終止形ではなく、連体形や已然形で結ばれることを、係り結びという。

よく使われる係助詞と結びの形

係り結びの組み合わせ

係助詞は「係りの助詞」ともいう。

係助詞ぞ・なむ

• 結び…連体形
• 意味…強調
• 例…花ぞ昔の香ににほひける(花は昔のままの香りて咲きにおっている)

係助詞や・か

• 結び…連体形
• 意味…疑問、反語
• 例…日の入る所と洛陽と、いづれか遠き。 (日が沈む所と洛陽では、どちらが遠いか。)

係助詞こそ

• 結び…已然形
• 意味…強調
• 例…一生を苦しむるこそ愚かなれ。(一生を苦しめるのは愚かなことだ。)

反語は、疑問の形で「…だろうか、いや、…ない」などと訳す。
現代語訳する場合、強調(ぞ・なむ・こそ)は特別な表現を用いる必要はない。
已然形とは、古文特有の活用形。

さらに例文で見てみよう

▶「ぞ」「なむ」の例（強調）

この花ぞ美しき。
（この花が本当に美しいのだ。）

彼なむ学問に優れたる人なり。
（彼はまさに学問に優れている人だ。）

文末が連体形（「き」「たる」など）になっていることに注目！

▶「や」「か」の例（疑問・反語）

月は今宵や出でたる。
（今夜、月はもう出たのだろうか？）

この世に悲しきことかあらむ。
（この世にこれほど悲しいことがあるだろうか、いや、ない。）

疑問や反語の意味を持ち、結びはやっぱり連体形！

▶「こそ」の例（強調＋逆接）

花は咲きこそすれ、実はならず。
（花は咲くけれども、実はならない。）

「こそ」は例外的に文末を**已然形（すれ・ずなど）**に変えるので要注意！
さらに、「逆接（～けれども）」のニュアンスになることもあります。

以上が、中学国語・古文「係り結びの法則」となります。係り結びの法則は、古文の文構造を理解するうえで欠かせない基本ルールです。よく出る係助詞と結びのセットをしっかり覚え、文末の変化に注目することで、古文の読解がスムーズになります。ぜひ、今回の内容を活かして実力アップにつなげましょう！